为进一步增强辅导员工作研究能力，坚持问题导向，提高心理育人水平。会计学院于12月14日晚召开“当代大学生心理问题研究前沿”辅导员主题沙龙，沙龙由学院党委副书记倪国锋主持，全体辅导员及部分博士专业教师参加。

沙龙伊始，倪国锋介绍了本次沙龙的目的和意义，他讲到，面对愈发错综复杂的学生心理问题，传统的或习惯性的心理辅导及干预方法似乎走入了死胡同，要想应对这一现实困境，辅导员应结合工作实际加强对大学生心理问题的研究工作。

随后，辅导员们分别从当代大学生心理问题的主要成因、心理问题研究热点与趋势、心理健康教育课程体系优化、大学生生命责任观教育方法、心理问题预警体系构建等方面进行了交流讨论。左宝宝提到，大学生手机、网络成瘾是目前心理问题高发的重要原因，大学生社交焦虑与手机成瘾的机制研究是未来的研究趋势，也是高校思政工作者在日常管理与服务中要重点关注和亟需解决的前沿问题，很多学者研究发现，大学生抑郁和焦虑的严重程度与手机依赖呈正相关。马春晓说，大学生心理健康教育课程应重视问题解决式教学模式的运用，以学生为主体，尊重其心理发展的实际需求，加大课程互动度。冯梦泽讲到，对低年级大学生来说，要利用不同方式关注其基本心理需要的满足，并且不断强化他们的生命责任心，提高其对于生命的敬畏心理，减少恶性事件的发生几率。张莹认为，心理问题预警体系的构建是辅导员应对大学生心理健康问题必须研究的议题。曹雅丽提到，好的心理援助是教会他们怎样“自助”，以提升他们的抗压能力，学会自我减压以及修复。刘震讲到，多方协作对心理状态恢复正常水平的学生实行“回头看”，非常有必要。

与会博士老师们也从疫情防控期间学生心理问题的主要表现、当代大学生家庭关系中的敏感话题、大学生关注的隐私问题、校园暴力与大学生维权意识、被骗大学生心理创伤及愈合、家校沟通中的心理障碍、师生之间信任关系的构建等多个视角，探讨了当前及今后高校“三全育人”中必须面对的诸多大学生心理问题及辅导措施。

本次主题沙龙，从“研究视角”“研究对象”“研究问题”“研究方法”等多个维度入手，探讨了新形势、新环境下当代大学生心理问题研究的焦点、热点与趋势，通过思维碰撞，为辅导员今后更有效地做好心理育人工作提供了理论依据与方法指引。