中共山东青年政治学院委员会文件

山青院党字〔2018〕39号

关于印发《山东青年政治学院关于进一步

加强和改进教风学风建设的意见》的通知

各党总支、直属党支部：

《山东青年政治学院关于进一步加强和改进教风学风建设的意见》已经学校党委会研究通过，现印发给你们，请认真遵照执行。

中共山东青年政治学院委员会

2018年5月25日

山东青年政治学院

关于进一步加强和改进教风学风建设的意见

为深入贯彻落实学校第三次党代会精神，优化育人环境，构建教风学风建设长效机制，切实提高教育教学水平和人才培养质量，现就进一步加强和改进教风学风建设提出以下意见。

一、充分认识加强和改进教风学风建设的重要性和紧迫性

1.教风学风建设是大学精神文化的重要体现。教风学风是衡量学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是校园文化建设的核心内容，是学校治学精神和治学态度的综合体现，代表着学校形象和精神风貌。良好的教风学风是一种巨大的精神力量和育人资源，全校师生应高度重视教风学风建设。

2.教风学风建设是提高人才培养质量的根本保证。人才培养是学校的中心工作，教学质量直接决定人才培养质量，只有坚持全校动员、全员参与，从教与学的两端同时发力，形成教师崇教、学生爱学的良好风气，切实加强和改进教风学风建设，才能全面提升教学水平和育人质量。

3.教风学风建设是学校加速发展的迫切要求。当前，学校正处于决胜本科教学合格评估、全面提升发展速度的关键时期。加强和改进教风学风建设，是学校各项事业发展的内在需要，也是本科教学工作合格评估的重中之重。全校上下和广大师生必须奋力拼搏、辛勤工作、刻苦学习，把教风学风建设作为一项战略性的基础工程常抓不懈。

二、加强和改进教风学风建设的指导思想和基本思路

4.指导思想。坚持以教师为主导、以学生为主体、以制度为保证、以创新为动力、以质量为根本的建设方针，从严治校、从严治教、从严治学，大力弘扬“厚德博学、严谨求实”的教风和“慎思笃行、格物致知”的学风，努力营造“教师爱教、学生乐学”的优良教风学风，全面提高教育教学水平和人才培养质量。

5.基本思路。针对目前学校教风学风现状及存在的主要问题，坚持应用型人才培养的办学定位，突出“青年政治”办学特色，强调区域性、创新性、开放性的培养特点，立足区域经济面向现代服务业，大力培养具有青年政治特质的管理者和专业人才。发挥教师主导作用，加强师德建设，激励教师全身心地投入教学工作，树立良好教风；强化学生主体地位，激发学生学习的主动性和创造性，建立良好学风；实施教风学风建设责任制，建立教风学风建设长效机制，将教风学风建设工作落到实处。

三、发挥教师主导作用，促进教师树立优良教风

6.加强师德建设。抓学风，要从教风抓起；抓教风，要从师德抓起，以师德师风促进教风学风。师德建设不仅是国家对每个教师的规范要求，也是教师队伍自身成长的需要。一名优秀的教师必须具备良好的师德，教师在教学过程中，既要教育学生，帮助学生成长成才，也要不断进行自我教育，促进自己成长成才。师德建设是教师队伍建设的灵魂工程，全校教师要严格遵守和自觉履行《高等学校教师职业道德规范》，以“学为人师，行为世范”为准则，以人格魅力和学识风范感染学生、教育学生，真正做到立德树人、教书育人。

7.提高课堂教学水平。教师的教学能力和教学水平决定了课堂吸引力，各院（部）要组织教师认真研究教学内容与教学方法，做好教学设计，切实提高课堂教学能力和教学水平。全校教师要向教学投入更多时间和精力，将创新成果及时转化成教学资源，不断更新和充实教学内容，潜心学习教学理论与方法，改进教学方法和手段，依靠讲课魅力增加课堂吸引力，努力把学生的注意力吸引到教师的讲课内容上来。

8.加强课堂教学管理。教师作为课堂教学管理的第一责任人，在教风学风建设中发挥着主导作用。全校教师要严格按照《山东青年政治学院本科教学工作规范》等有关规章制度，自觉遵守课堂纪律，认真实施备课、讲授、指导、答疑、辅导、作业批改、考试考核等教学环节；要严格要求学生，教育和督促学生遵守课堂纪律，保证课堂良好的教学秩序，对学生迟到、旷课、玩手机、睡觉、吃零食等现象及时制止并批评教育。

9.深化课程考核改革。深化过程形成性评价与期末终结性考核有机结合的课程考核改革，发挥考核方式对学风建设的导向作用，引导学生全过程、全身心投入到学习之中。在形成性评价成绩占课程总评成绩50%的基础上，广泛采用课堂学习（出勤率、课堂提问、课堂讨论、学习笔记等）、课程作业（小论文、研究报告等）、阶段性学习测验（笔试、口试等）、教学实践活动（实验、实训等）、专题讨论、小组学习、自主学习等多种评价形式。根据课程特点，改进命题质量。尽可能不使用或少使用名词解释、填空题、是非题等题型，增加主观性试题，从偏重于知识记忆考核转变为注重实践能力和创新能力的考核。不得使用近4年内学生考试使用过的试题。

四、强化学生主体地位，引导学生树立优良学风

10.加强学生思想政治教育。深入贯彻以学生为中心、以学生为主体的理念，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，强化思想政治教育工作的引领作用，开展各种贴近学生实际的主题教育活动，不断提升学生自我教育的能力。旗帜鲜明地反对不良风气，大力倡导和树立“学在山青、尊师爱学”的优良风气，教育学生以刻苦学习为荣，以虚度光阴为耻；以求真务实为荣，以弄虚作假为耻；以诚信守纪为荣，以作弊违纪为耻。进一步强化学生在学风建设中的主体地位，强调学生主动学习的责任，增强学生自主学习的能力。

11.加强学生职业生涯规划教育和指导。各学院要认真组织新生入学教育，开展好“五个一”活动，即集中开展一次专业教育会、举行一次学习动员会、学院领导和学科带头人为新生作一次辅导报告、组织一次新老生学习交流会、为每名新生建一份大学生涯规划档案，通过教育和引导，促使学生养成良好的学习、生活习惯。积极主动抓好学生专业思想教育，多角度、多层次地做好学生专业前景与发展的教育工作，激发学生专业学习积极性。每学期邀请知名专家、教授和行业先模为学生作学术报告，邀请知名校友返校开展“向母校汇报——优秀校友宣讲会”等活动，营造良好的学术氛围。落实学业导师制，为每一名学生配备学业导师，定期安排学院领导和学科、专业带头人等专家接受学生学业咨询。加强学生学业规划指导，充分利用学校辅修专业、双学位、考研、创新创业训练、访学交流等发展平台，引导学生多元化发展。实施青年领导力培养计划、优秀学生支持计划和个性发展支持计划，为有需求的学生提供及时有效的服务和帮助，为学生成长成才创造良好条件。

12.进一步完善引导与激励机制。逐步推进完善学生学业评价和综合考评改革，大力推行形成性评价，发挥学业评价对学风建设的导向作用，引导学生全过程、全身心投入到学习之中。将学生的学风状况、实践创新、科研能力等内容纳入综合考评体系，在学生评优选先、党员发展、干部选拔等方面，把学习成绩作为首要条件之一，进一步强化和增加学习成绩的比重，切实发挥正面激励和导向作用，充分调动学生刻苦学习的积极性和主动性。

13.严格落实学生违纪处分制度。严格执行《山东青年政治学院学业考核工作管理办法》《山东青年政治学院学生考试违规行为认定与处理规定》《山东青年政治学院学生违纪处分规定》等管理制度，对学生违纪违规行为按规定及时给予严肃处理或上报，不得隐瞒。实行学生违纪违规行为处理责任追究制度，对学生抄袭作业、论文作假、考试作弊等学术不端行为零容忍。严格审查学生的考核资格，对有旷课、未完成作业等情况且累积一定数量达到取消考核资格条件的学生，一律取消相应课程的考核资格。

14.努力营造勤奋向学、环境励学、多方助学的氛围。大力推进以宿舍、班级为基础的学习型宿舍、优良学风班创建活动，每个班级每学期要围绕学风建设开展主题活动至少1次，各学院要在每个年级培育1个“优良学风班”，在全院打造一个“优良学风标兵班”，营造刻苦学习、团结互助、争先创优的良好班风，形成“比、学、赶、帮、超”的风气。高度关注生活和经济上有困难的学生，通过“奖、贷、勤、助、补”等形式，使学生不因经济困难而影响学习。建立学生心理健康档案，加强学生心理健康教育与咨询工作，消除学生厌学心理，避免因心理问题导致学业荒废。完善学业预警制度，切实提高学生自我管理、自我约束能力，形成学校、学生和家庭三方联动、协作、共管的局面，建立有效的学业危机干预机制和跟踪指导服务体系，督促学生端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，帮助其顺利完成学业。

15.加强第二课堂学风建设。积极营造以优秀传统文化和优良校风为积淀、学术科技文化为载体、文体艺术活动为重要形式的校园文化氛围，提高学生人文、科学和艺术素养。鼓励支持学生科技创新和实践，大力开展学术报告、专题讲座、师生学术交流等活动，积极组织开展“挑战杯”“创青春”“互联网+”等大学生科技竞赛、科技作品展、学科竞赛等活动，建立完善校内工作体系，努力营造浓厚学术氛围。深入开展社会实践活动，鼓励学生通过参加社会实践接受教育、增长知识、锻炼才干，真正将所学知识运用于实践，在实践中学习，在学习中创新。坚持正确舆论导向，充分利用网站、校报、新媒体等阵地，加强校园文化宣传，对学生进行熏陶和教育。

五、建立教风学风建设责任制，完善教风学风建设长效机制

16.加强教风学风建设的组织领导。学校成立教风学风建设领导小组，组织、领导全校教风学风建设。各院（部）要成立相应工作机构，负责统筹和落实本单位教风学风建设的各项工作。学校分管学生工作副书记和分管教学工作副校长为教风学风建设第一责任人，各院（部）党政负责人作为本单位教风学风建设第一责任人，各院（部）分管学生工作副书记和分管教学工作副院长作为具体责任人，要切实担负起责任，抓好工作落实和督促检查。

学校各职能部门要把教风学风建设和提高人才培养质量作为第一要务来抓。教务处、教学质量监控与评估中心、学生工作部（处）和团委作为学校教风学风建设的责任部门，要进一步加强全校教学过程的管理和控制，加强对教风学风建设情况的督导与服务；人事处要进一步抓好教师培养与服务工作；宣传部、工会作为师德建设的责任部门，要多措并举狠抓师德建设，提高学校师德建设水平；资产管理处、后勤管理处要进一步提高保障能力和服务水平，切实为教风学风建设提供必要条件保障。

17.加大工作考核力度。建立和落实校、院两级教风学风建设目标责任制，将教风学风建设工作纳入各单位、各部门年度考核内容，把教风学风建设成效作为考核院（部）教风学风建设第一责任人、具体责任人工作业绩的重要指标；把服务教学、落实教风学风建设措施情况作为考核各职能部门主要负责人工作业绩的重要指标。

18.充分发挥辅导员、班主任的重要作用。辅导员、班主任是班级学风建设的第一责任人，要密切联系学生，主动对学生进行思想引导、生活指导和心理疏导。辅导员、班主任每天深入所带班级查课至少1次，每周与任课教师交流至少1次，每周与所带班级学生面对面谈话至少1次，及时掌握本班学生的学习状态，发现问题，快速解决。

19.建立全方位多层次的监控体系。学校各级领导干部要经常深入课堂、深入学生、深入教师，亲临教学工作第一线，调查研究，指导工作，解决问题。学校组织教学督导员加大对教风学风和课堂教学纪律的检查力度，重点对教师迟到早退、随意调停课、上课举止不得体、上课做与授课无关的事、不维护课堂教学秩序等行为，以及学生上课迟到、早退、旷课、随意讲话、吃东西、睡觉、玩手机等行为进行重点督查，有关情况将全校通报，并按学校有关规定进行处理。实行教风学风月报制度，各院（部）要定期召开学生座谈会，听取学生对学校教风学风建设的意见和建议。每月对本单位教风学风建设情况进行总结、上报。教务处、教学质量监控与评估中心、学生工作部（处）、团委等定期发布全校教风学风建设简报。

教风学风建设是一项常抓不懈的综合性、长期性系统工程，各单位、各部门要在不断总结经验的基础上，进一步推进教风学风建设常态化，完善教风学风建设长效机制，形成良好的校园教学环境。